2017年教師招聘考試幼兒教育基礎知識練習題

三、填空題

1.兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化、局部化、準確化和專門化，這種兒童動作發(fā)展的趨勢叫________________的規(guī)律。

【答案】從整體到局部。

2.《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》從健康、________________、語言、社會、科學五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。

【答案】藝術。

四、簡答題

簡述學前兒童語言教育的目標。

【答案要點】

(1)樂意與人交談，講話禮貌;

(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

(3)能清楚地說出自己想說的事;

(4)喜歡聽故事，看圖書;

(5)能聽懂和會說普通話。

五、案例分析題

在一次大班的美術活動中，老師首先和小朋友們講了一個關于奧特曼打怪獸的故事。之后請小朋友們把心目中的奧特曼畫出來，結(jié)果亮亮畫了一個圈，他告訴老師：“奧特曼在圓鐵甲里面補充能量。”老師回應道：“不好啦，奧特曼來了，快來救救我吧!”“好的，奧特曼來了。”于是亮亮開始畫奧特曼，而晶晶交了一張白卷，告訴老師她沒見過奧特曼。這時，老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞，并引導晶晶大膽想象，最后晶晶也圓滿地完成了任務?；顒咏Y(jié)束時，老師讓每個小朋友說說自己的創(chuàng)作。

請從促進幼兒想象發(fā)展策略的角度對教師行為進行分析。

【答案要點】

(1)在美術活動中，老師根據(jù)亮亮創(chuàng)設的奧特曼在圓鐵甲里面補充能量，及時的配合幼兒的再造想象，創(chuàng)造求救的情境，讓亮亮繼續(xù)完成畫畫，這符合教師應在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展條件的要求。

(2)針對晶晶沒看過奧特曼的情況，教師及時給予奧特曼的圖片供其欣賞，這符合了教師應提供豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的想象的要求。

(3)老師提供給晶晶奧特曼圖片欣賞后，鼓勵其大膽想象，這符合教師應在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象的發(fā)展要求。

(4)活動結(jié)束后，老師讓幼兒說說自己的創(chuàng)作，這符合了教師應在活動中創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵幼兒的自由創(chuàng)造和表達。

（責任編輯：李明）